Karşıt görüşe sahip iki eğitimci, görüşlerini bildirdi: Okullar açılmalı mı, açılmamalı mı?
Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, 1 Mart’ta “Eğitim Kurumlarının Açılma ve Uygulama Kriterleri”ni paylaşarak, tüm okul öncesi eğitim kurumlarında, ilkokullarda, 8 ve 12. sınıflarda ülke genelinde yüz yüze eğitim başladığını duyurdu.
Okullarda haftalık olarak 2 gün yüz yüze eğitim yapılırken 3 gün ise uzaktan eğitim devam ediyor. Okullara dönüşün duyurulmasıyla birlikte başlayan tartışmalar ise sürüyor.
Eğitimci Damla İrküren ve Eğitim Sen Lideri Feray Aytekin, TV prodüktörü ve avukat Armağan Çağlayan’ın “196Sekiz” isimli YouTube kanalına konuk oldu.
Yüz yüze eğitime dönülmesiyle ilgili aykırı görüşe sahip eğitimciler “Okullar açılmalı mı, açılmamalı mı?” sorusunu tartıştı.
Eğitimciler birinci olarak, “Lise ve üniversitelere yüz yüze eğitim başlamalı mı, başlamamalı mı?” sorusuna cevap verdi.
Damla İrküren
‘SINIF MEVCUTLARI 40 KİŞİ’
“Kesinlikle başlamamalı” diyen İrküren, okulların fiziki şartlarının basında yansıtıldığı kadar iyi olmadığını söyledi.
Okullardaki meslektaşları ve öğrencilerle kamuoyu araştırması yaptığını söz eden İrküren, şu sözleri kullandı:
“8 Mart’ta başlanan eğitim, yüz yüze gelinen imtihanlar, sınıf mevcutları 40 kişi. O kadar müddet içerisinde onca öğretmenin öğrencinin bir ortada bulunma riski.. Bunlar zannedersem çok göz gerisi edilerek yapılan uygulamalar. Ben muhakkak taraftar değilim.”
Feray Aytekin
‘KAYIP KUŞAK TEHLİKESİYLE KARŞI KARŞIYAYIZ’
Aytekin ise, “Tüm okul kademelerinde kâfi ve gerekli tedbirler alınması şartıyla yüz yüze eğitimin başlaması gerekiyordu” dedi.
11 Mart prestijiyle pandeminin ilanının üzerinden bir yıl geçtiğini hatırlatan Aytekin şunları söyledi:
“Dünya genelinde de salgın, doğal afet, savaş ve gibisi şartlarda uzun mühlet okulların kapalı kalması durumunda, olağan dışı periyot geçtiğinde öğrencilerin okula dönüş suratı müthiş boyutta düşüyor. Aslında salgının başından beri eğitim işçileri ve öğretmenler olarak şu cümleyi söz ediyoruz: ‘Eğitimden konuşurken tıpkı vakitte ortak geleceğimizden konuşuyoruz.’ Okul öncesi ve yüksek öğretimle birlikte 30 milyonu aşkın bir bölümden bahsediyoruz. Hepimizin ortak geleceğinden bahsediyoruz. Çok önemli bir kayıp kuşak tehlikesiyle karşı karşıyayız.”
Aytekin, gerekli tedbirler alınmaz ve yüz yüze eğitim sürdürülebilir olmazsa yaşanabilecek senaryoyu şöyle anlattı:
“Başta fakir ailelerin çocukları olmak üzere dezavantajlı tüm bölümler, kız çocukları, kırsal kesimde yaşayan öğrenciler, özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler, mevsimlik tarım emekçisi yahut diğer işlerde çalıştırılan öğrencilerin eğitimden kopuş süreci her geçen gün artıyor.”
Tartışmanın tamamını izlemek için şuraya bakılabilir.
Cumhuriyet
